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阜南二中2015 届高三备考策略及设想

发布时间:2017-06-28 阅读次数 :2158 次

阜南二中2015 届高三备考策略及设想

阜南二中    戎泽环

万水千山只等闲,抓好高三拼一年;一年一度秋风劲,迈步向前谱新篇。高三是整个高中阶段最重要的一个学年,它绝不是一个年级的高三,它是阜南二中全体教职工的高三,为高三服务和工作,是二中人的责任和义务,也是二中人的荣誉,因此,今后工作中如果给大家带来不便,希望大家多原谅,多支持。为了抓好高三年级组各项工作,完成各项教育教学目标,实现2015年高考新突破,根据本年级的实际情况,特将备考工作现状及设想向大家做一汇报。

这届高三共有22个班,8个文科普通班,1个文科小班,5个理科普通班,3个理科实验班,4个理科小班,一个理科复习班。这届学生学习基础比较薄弱,行为和学习习惯较差。经过两年的努力,学生的行为习惯有所 改善,但学习习惯依然不佳。通过这段时间来看,我发现大部分学生还没有进入高三学习的状态,没有紧张感,对自己的学习目标不明确,认识不到自己的现状与将来,依然抱着应付的态度对待高三学习。而且有部分学生还抱着念不念无所谓的心态,迟到、旷课、玩手机,犯错以后死不悔改,这给班主任的管理带来了麻烦。当然,这些困难不能阻挡我们前进的决心。2015 年的高考正在向我们招手,我相信我们 2015届高三年级组将在校领导的正确领导下,通过我们全体师生的共同努力,一定会在 2015年高考中再创辉煌。凡事预则立,不预则废,在这一年里我们准备重点做好以下几项工作。

一、教育方面:

1.强化四种意识,让压力与动力同行。

1)目标意识: 本届要超额完成任务,在重点、名校、高分各方面有新的突破,结合实际情况,我们的奋斗目标是,本科达线100-150人,重点8-10人,600分一人,我们的现状与目标是有较大差距的,我们要正视差距,齐心协力,不断努力。

2)忧患意识: 本届老师、班主任是校领导精心挑选确定的,对广大教师、班主任来说,能带高三是荣誉、是责任、是机会。有努力才有作为,有作为才有地位,有持续的作为才有持续的地位,高三是证明教师实力的最好机会。经不起考验,以后就会被边缘化。   

3)服务意识:本年级学生基础较差,行为习惯也不好。但我们教师应该直面现实,辩证地看待问题,应当以学生为本,为学生成长服务。在管理与教学过程中,一切以学生为中心,适应学生,帮助学生认识自己、调整状态,调动积极性,促进学生德、智、体发展。

4)责任意识: 我们曾经辉煌过,如今我们又再次启程,面对明年的高考,我们没有退路,惟有鞠躬尽瘁、全力以赴,力求再创辉煌。

2.强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括早读课、自习课等的出勤与纪律,以及教室等处的卫生状况,抓细抓实。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,使学生养成良好的生活习惯,为教育教学提供舒适的硬环境。

3.强化思想教育管理。班会是班主任实施思想教育的主阵地,班主任应勤于观察、积极研究对策,在班会的基础上,结合动员会、 主题班会,强化高三意识,引导学生进入高三学习状态,激发学生斗志。

    4.注重学生心理疏导,加强每次考试前后学生心理的指导。高三 学生,心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理 状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵,加强个体指导,关注后进生,把 握学生心理动向,适当组织课外活动,适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

 5.重视协调三种关系。在年级组统一协调下,要处理好以下三种关系:第一、 任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全年级、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展,全面提高, 否则六减一等于零。第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、 学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三、学校与家长的关系。班主任要利用家访、打电话等方式加强与家长的沟通,使家长了 解学生在校情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是后进生,他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。

二、教学方面:

1、充分 备课:

1)各备课组要结合新大纲、考纲,根据教学实际,制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现两结合:总体计划与阶段计划相结合。

2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习:201491日至20152月中旬;第二轮复习:20152月中旬至4月底;第三轮:20155月上旬至5月底。

3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习:要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主,注意各科高考知识点的全面复习和梳理,常见题型解题方法的理解和掌握,扎扎实实地夯实基础。在中求活,在中提高能力,帮助学生整理知识结构,形成知识网络,突出重点,抓住关键,突破难点,重视学法指导,重在夯实基础。

第二轮复习:各学科以学科知识为主线,构建学科内容完整体系,完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法,技巧的培养与提高,第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合,使学生对所学知识能融会贯通,提高分析问题和解决问题的能力,实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。

第三轮复习:考前热身训练阶段,各学科在研究高考有关信息基础上,按高考要求,尽可能覆盖所有知识点,突出某些能力的训练,本阶段着重做各地模拟试题、信息卷,注意强化学生考试方法的指导,注重学生考试技能与心理素质的训练,同时注重查漏补缺,重在培养学生的考试技能。

4)认真研究考纲,各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究——找共性;

②近年试题重点研究——找趋势;

③相同试题对比研究——找变化;

④不同试题分类研究——找差别;

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

2、精心上课:

1)坚决贯彻教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。

2)优化课堂教学结构,做到讲练结合,要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

3)努力提高课堂效益。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。

4)注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。

3、认真讲评:

1)要加强练习与测试,要注意命题的科学性的研究,使练习数达到一定的量,完成备课组所下发的统一练习,但要防止题海战术。

2)练习测试要及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。

3)试卷讲评要注意三个程序:一统,二找,三改。一统,即数据统计的数量分析;二找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;三改,即制定改进措施。讲评尽量做到要及时,注意?;ぱ难盎?,有针对性,有指导性。

4、严格考试:

1)大考周练相结合,做到考改评及时到位。

2)加强考试流程管理,精心组织每次考试。

3)严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。

4)每次重大考试及时做好质量分析工作,查找差距,分析原因,及时整改。

5)努力消除非智力因素失分。

三、其它几项具体工作安排:

1)学生动员大会。

2)把各班班内的重点培养的优秀生名单打印分发给个任课老师,做到培养有对象,有目的。

3)各班班主任在考试前后做好对学生的谈话、谈心工作。

4)组织好每次考后的教学成绩分析会、优秀生减压会,拟出重点培养和培优的优秀生、特长生再动员计划方案。

5)组织一次各学科的如何复习的复习方法会议,探讨复习课的教学模式和方法。

新的学期已经到来,高三备考复习工作已经全面展开。我们相信在学校领导的支持和指导下,在全体师生的共同努力下,我们一定能圆满完成第一轮复习,为迎接明年的高考打下坚实的基础。我坚信,阜南二中的明天会更美好。

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